Версия для слабовидящих
муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования
«Детский (подростковый) центр «Луч-П» города Кургана
Луч-П
+7(3522) 46-93-14
luch-pkurgan@mail.ru
Адрес:
Курган,Карельцева,84,
Режим работы:
Пн.-Вс. с 08:00 до 20:00

Главная»Советы специалистов»Воспитание»Методические рекомендации для родителей по...

Методические рекомендации для родителей по сенсорному воспитанию ребенка раннего возраста в семье

 

92804501 1350511966 ds

Уважаемые родители! Вам необходимо знать основные принципы построения общения с детьми.

Методические рекомендации для родителей по сенсорному

воспитанию ребенка раннего возраста в семье

      Уважаемые родители! Для того, чтобы планомерно и систематически осуществлять сенсорное воспитание ребенка в семье, необходимо знать  основные принципы  построения  общения с детьми.

1. Любознательные дети растут у любознательных родителей. Не поддавайтесь иллюзии, что вы все обо всем уже знаете. Открывайте мир вместе  с вашим ребенком.

2. Говорите  с ребенком- сначала называя окружающие  предметы, позже – действия , признаки и свойства предметов, объясняйте окружающий мир и формулируйте закономерности, рассуждайте вслух, обосновывайте свои суждения.

3. Задавайте ребенку  как можно больше вопросов.

4. Всегда внимательно выслушивайте  рассуждения ребенка и никогда не иронизируйте над ними. Уважайте его интеллектуальный труд.

5. Отыскивайте  и приносите домой любопытные вещи, книги, истории. Делитесь этим с ребенком. Пусть он  не все и не сразу  поймет: развивающее общение  - это всегда немного общение «навырост».

6. По возможности , много путешествуйте с ребенком.

7. Приглашайте в дом интересных людей, при общении с ними не отправляйте ребенка «поиграть в соседней комнате».

8. Ходите с ребенком в музеи.

9. Проводите совместные наблюдения и опыты.

10. Эмоционально  поддерживайте  исследовательскую  деятельность ребенка. Поощряйте  его инициативу и самостоятельность. Создавайте  условия для реализации его замыслов.

11. Сделайте  свои увлечения предметом общения с ребенком.

 


Предыдущая 1/3 Следующая »